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WHO给健康所下的定义是“不单单是没病症与病痛，并且是一个体在身体上、心理上、社会上的完满状态。”由上可见，身体健康与心理健康一样关键，心理健康是健康的二分之一。当今社会，小孩身体健康已经不是一件过于难的事情，反而是幼儿的心理健康正日益激起大家的注重。 从全国中小学生心理健康的调研数字显现，中国有3000万中小学生处在心理亚健康状态。关于专业人士说，存在心理与行为问题的小孩实际人数远远不止这一个数字，关心小孩的“心病”，已然到了爸爸妈妈们务必严肃认真地对待的时候了。 心理专家认为，一个心理健康的孩子起码应当具有下面五方面的特征： （1）有正常的IQ，有探究知识欲； （2）能渐渐懂得调节控制自己的心情，保持开朗朝上的心绪； （3）能懂得与四周人正常的相处，明白一同分享与协作、尊重其它人、助人为乐； （4）能自我采纳接受，有自我控制力，能踊跃面对日常生活中遇见的問題、艰难，适宜环境； （5）拥有较佳的举动习惯与健康完备的人格。 事实上，很多孩子在孩子期或学龄早期就出现了心理异常，只是表现较轻微，没激起爸爸妈妈们的留意，孩子上学读书后，这一些心理病症影响了成绩，爸爸妈妈们才观念到问题的严重性。通常而言，幼儿出现心理问题会在心情、行为及生理方面发生异常改变，这一些外部表现可看作心理寻求帮助讯号。 首要表现在以下三个方面， 一是心情表现：害怕，焦躁，不想读书，容易不高兴，想轻生（觉得活着没意思，有日子很不好过的感觉，兴致降低或多变、心情沮丧）等。 二是行为表现：离群独自相处，不与同年纪孩子一块儿玩，沉默少语，少动，精神不集合，有暴力偏向、逃学、偷物品等行为。 三是生理表现：头部腹部不适、讨厌、呕吐、挑食偏食或贪食、早醒、入眠艰难、耳鸣、小便数次过多乃至浑身不舒服，而躯身体检查查及实验室查验又没躯体病症。  凤凰心理认为，相对于幼儿的心理问题，例如果不及时干涉会激起严重的心理与精神障碍，影响幼儿融入社会的综合能力、人际相处能力与学业成绩，给家庭与社会带来累赘。所以，爸爸妈妈们要多清楚幼儿心理特征及相关心理病症的知识，且对小孩的IQ水平、兴致喜好等有更完整的认识，不可以胡乱盲目比较、效仿，还需依照自个孩子的气质类型及专长兴致依据每个人的资质施加教育。最关键的是对孩子的希望应有相应恰当的水平。幼儿心理健康教育应渗透在家庭日常生活的各方面，渗透在校园教学工作的整个过程中，对不一样年纪的小孩提出不一样的请求，把“懂得认识和感知、懂得一致日常生活、懂得办事、懂得生存”作为对小孩的一辈子教育目标，一点一滴、坚持不懈，让孩子在生理、心理等方面均能健康长大。培育孩子健康完备的人格与健康的性格。 (责任编辑：www.exinli.net) |