 表扬是对人的某种言行给予肯定与赞扬，鼓励受表扬者保持、巩固与强化这种言行。 表扬的形式很多，如：肯定、赞许、赞扬、期待、激励、精神奖励、物质奖励等等。 现在的家长普遍有一种看法，只要孩子学习好就好，其它方面的表现则围绕学习，不耽误学习来衡量好坏。只要学习好，孩子其它方面的表现则被忽视了。一旦孩子考试成绩好，就大大加以赞扬，给予物质奖励。有的孩子在助人为乐方面做出成绩，家长却往往视而不见。这种说法忽视做人教育、忽视道德品质教育、忽视人格的教育、忽视人格教育与表扬，偏面强调学习的重要性，对孩子心理健康发展不利。 所以孩子在生活与学习中，不管做人方面还是学习方面以及生活方面，只要有了好的行为表现，就要进行表扬。但我认为从我国目前家庭教育情况来看，应该重点抓住对孩子做人方面良好行为的表扬，强化孩子做人方面的优良行为，陶冶孩子的情操，发展孩子良好个性，促进孩子心理健康。 一位中学学生，刚上高一，放学时在学校自行车棚里捡了100元钱，然后把钱主动交给老师。老师在班里表扬了他，他的爸爸知道了这件事，非常高兴。他对儿子说：“儿子，你做得很棒，做得对，捡100块钱交给老师，捡再多的钱也要交给老师，无论多少都交给老师，你这种做法很好，我们支持你。”这时的妈妈也肯定儿子的行为，对孩子说：“你从小就有拾金不昧的品德，还记得在你小学时捡到东西交给老师吗，有好几次开家长会老师都表扬你，妈妈可以你感到自豪呢！”爸爸又说：“记得有一次春节你和表弟、表哥、表姐在街上玩，捡到了一个钱包，你们几个人一起找到派出所，把钱包交给了警察。”爸爸又说：“你考试经常考得很好，爸爸妈妈高兴;你拾金不昧，爸爸妈妈更高兴。”这位爸爸尤其强调一个“更”字，意思是在做人方面一定要做得更好，就是要做个拾金不昧的人。 这位爸爸借这个机会又接着说：“一个人的考试成绩是会有波动的，不会每次都考好，每次都是班里前几名，这是很自然的事。大家都在努力，你想每次都考前几名，这种意愿和信心是好的，但是不一定每一次都能和预定的目标一致。但是，我们在捡钱方面不能有时交，有时不交，有所反复。你一贯拾金不昧，应该把这样的精神发扬下去，爸爸妈妈对此非常高兴。”  (责任编辑：www.exinli.net) |