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新的学期又要开始了，许多学龄儿童将要开始人生的学生成涯。在选择学校问题上，有的父母从多方面考虑，给孩子报名上寄宿学校。那么，寄宿学校对孩子有什么负面影响呢。这里帮助大家分析，以供孩子家长参考。  任何事物都是有利有弊的，那么寄宿也一样，不能绝对地说好，也不能完全说不好，好与不好要根据孩子的自身特质。 首先，寄宿制学校是否具备关注每个孩子的条件，很大程度上影响着孩子的成长。对于儿童，尤其是学龄前的儿童来说，应该接触来自家庭、学校等多方面的刺激。一边在家庭与父母相处，一边在学校与老师同学相处，这种转换对孩子来说都是有益的刺激。在学校里，往往都是一个老师面对众多学生，无法实现针对每个孩子不同情况的个性化教育。 其次，读寄宿制学校好不好还取决于孩子本身的能力。有些孩子性格开朗外向，独立性较强，比较容易适应寄宿学校的生活。如果家庭的教育环境并不好的话，那么学校老师无疑是更为专业的教育者。 当然， 一个班级里寄宿和非寄宿混合的情况，对比之下，寄宿的孩子在心理上就会产生一些异样的情绪，比如觉得我跟别的孩子不一样、自己被父母抛弃到学校里等等。我就遇到一个原本能力和素质都很好的孩子，因为中班下学期变成了“全托”，各方面表现都下降的情况。 儿童一岁左右的时候，与父母之间就建立起一种依恋的关系。但是早期孩子与父母的关系又可以分为四种类型：一、安全型，即以父母为基地；二、回避型，即有没有父母都无所谓；三、反抗型，有不安全感，害怕被父母抛弃；四、缠人型，总是黏着父母。第一种类型的孩子情绪较为稳定踏实，后三种类型的孩子情绪比较不稳定。 10岁之前是孩子情感发展的关键期。心理学上倾向于教导孩子去体会什么是情感，而不是掩饰它。在学校这样的群体之中，个体的情感表达是相对缺失的。对于孩子来说，在家庭当中才更能自由地宣泄自己的情绪和情感。 然而这并不意味着家长牢牢抓住这个孩子进入小团体之前最后的亲密时期。孩子的成长过程其实是自我的成长过程。早期孩子和父母是一体的，他们通过哭声影响父母的行动，使父母围着自己团团转。三岁左右的时候，进入一段反抗期，这在心理学上称为独立自主到羞愧怀疑。三岁到十岁这个阶段，是孩子必然要与同伴建立关系的阶段，也标志着他们将在同伴群体中长大，逐渐接受群体的观点。假如家长因为诸多原因让这个年龄段的孩子寄宿，那么应该像那个每周三将孩子接回家的母亲一样，让父母和孩子有更多的相处机会，增进亲子关系。 更多相关资讯请搜索淄博凤凰青少年心理咨询中心（www.exinli.net）或点击网站地图进入相关专题,咨询电话：13280619692 (责任编辑：admin) (责任编辑：www.exinli.net) |