 说到排座位这个事儿，在大家的印象中，从来都是由老师直接“分配”，先按个子高矮排队，然后按照“爱讲话的与不爱讲话的”、“文静的和爱动的”、“学习好和学习差的”等原则安排，很少会考虑学生自己的主观意愿。南京市下关区第二实验小学濮鲜花告诉记者，以前他们也是这样，在学期中间，偶尔会根据同学们相处的情况，进行一些微调。 但是今年开学，濮老师的三年级座位排列进行了改革，模仿“非诚勿扰”。 在班级的黑板上，贴着40多张格式不一、颜色不一连外形也不一样的“寻找同桌卡”，每张上面都认真地写着自己的优点，希望找到什么样的同桌。“上午7点40分开始贴‘寻找同桌卡’，同学们仔细看了10分钟并私下商量后，再进行选择。48人根据身高分成A组、B组、C组3个组，大家只能在各自的小组里进行同桌挑选。 “我是一个活泼、开朗的女孩，我认真书写和听讲，我中午认真写作业，你愿意和我做同桌吗？我希望他是：14。” “我是一个单眼皮的女生，笑起来的时候，眼睛成了小月牙……我希望同桌是认真听讲、学习优秀的刘胤廷。” “我是一个体育小健将对跑步项目非常感兴趣……我想找的同桌：她就是班上的26号。我们共同进步。” 既有自我介绍，又有心目中的同桌人选，最终48个孩子中，超过一半的学生“牵手”成为新同桌。用班主任濮鲜花老师的话说，这场不一样的“非诚勿扰”，是用上课前的一小段时间，让学生当自己的主人。有益于学生心理健康成长。 当然，这个“找同桌”的过程也有不少波折，有的成绩比较好的同学，有好几个人要来“争”，甚至出现了“PK”。比如，有一位女生希望跟一位男生同桌，这位男生没说话，这时另一位女生也找过来，结果这位男生同意跟后来的女生同桌。经过20分钟的相互选择，最终所有的同学都找到了满意或比较满意的同桌。与上学期相比，这学期的同桌有一大半都不一样了。 “事实上，每年都会有家长因为这个那个原因找到我，要求给孩子换座位。”濮鲜花说，但为了孩子考虑，她在讲台两边各设置了一个加座单人单座，并赋予“老师的助理”称号，学生如果比较调皮，她会让这个学生暂时在这个座位上一节课。“家长也不希望孩子一直坐在前面，对视力不好，还会造成孩子的心理负担。”在濮鲜花的心中，每个学生都是一样的，不会因为谁成绩不好就不欣赏谁。“每个人都有闪光的品质，品质比学习重要。” 而这次“自己当主人找同桌”活动，也让学生更大方地秀出自己的优点，培养学生的心理自信。同时，他们还能发现其他同学的优点。 有家长表示，“不再一味由老师指派同桌，比老师分配科学多了”。 (责任编辑：www.exinli.net) |