中国学生的累是从幼儿园开始的，如今，幼儿园不仅教读书、写字、算术，甚至还有颇为系统的课程要求，老师要照本宣科地跟着教学大纲走，孩子们则每天带回家一堆家庭作业，要按时完成，家长检查、签字等等。总之，如今的幼儿园，越来越像是小学的低年级。 幼儿园上课的中国孩子（淄博凤凰心理咨询www.exinli.net） 在德国，大部分幼儿园由教会、福利机构以及城市社团来管理，幼教人员的中心任务是给孩子们在一定的社会环境中创造一种学习氛围，让他们将来能够发展成为有责任感的社会成员。幼儿园教育应对家庭教育起到辅助补充作用，帮助消除儿童发育缺陷，给他们提供各种广泛的教育、发展和培训的机会。 在德国幼儿园，对孩子们来讲最重要的是玩，老师通过玩来教他们，老师只是一个观察者、帮助者，充分发挥孩子们的天性。 德国幼教老师认为混龄编班有利于幼儿之间的互相学习以及发展幼儿的社会交往能力。他们认为：大小孩子在一起，大孩子会感到很骄傲，同时知道要去爱护小弟弟、小妹妹，而小孩子也可以向大孩子学到很多东西。这一点与我们在不相同，大、中、小班划分的非常严格。 3-6岁的小孩上半天幼儿园，他们主要是学习手工制作，捏橡皮泥，画画，唱歌做游戏运动之类的，小孩子在幼儿园从不学习字母和算术。一切学习在上小学开始。德国小孩子上幼儿园只是玩没有任何压力。 德国的幼儿教师是接受了三年的职业培训，有一定的职业道德，但是最主要的有严谨的法律，虐待儿童是会被指控的。 德国孩子在六岁前的幼儿园里，既不学习字母也不学习算数，以中国人的思维，德国孩子已经输给中国孩子了？  德国孩子在幼儿园基本都是玩（淄博凤凰心理咨询www.exinli.net） 参考：德国幼儿园的教育目标主要有：   幼儿教育不是精英教育(www.exinli.net) 从这些内容可以看出，德国幼教界很重视幼儿独立性似及社会适应能力的培养。只不过他们的培养方式是玩，通过玩来教会孩子。 国内的幼儿园里比较重视宝贝的上课时间，上课次数也偏多，国外的幼儿园更注重自由玩耍时间，注重宝贝的自我构建过程。 国内幼儿园会把更多的重点放在宝贝的安全和卫生上，宝贝较少接触沙、水，这样并不符合幼儿心理发展。 (责任编辑：www.exinli.net) |